Ешь, молись, собирай ссылки.
Вы знаете, что делать.
Тема флуда не модерируется, пока на нее не поступают жалобы.
А так же Змия кормить понемногу, но часто.
Тема флуда не модерируется, пока на нее не поступают жалобы.
А так же Змия кормить понемногу, но часто.
Змий-сердцеед, вот не надо. Недавно я смотрел на ютубе видео, где объясняли правила выставления оценок. Там ничего не говорится про "за что получены оценки" - только средний балл.
И в случае с географией училка просто отыгрывалась на всех детях. Не на ком-то определенном, а на всех учениках. Потому что её предмет нафиг никому не нужен.
А еще я думаю, что мелкая может быть сама виновата. Кто знает, как она себя ведёт на уроке.
И опять же, оценки выставить должны 15 мая, можно потерпеть и не злить учителя. Тем более это последний год началки.
э, брат, тут ты ошибаешьссся
И меня отдельно с юбилеем альма-матерь
Официально гуляем обычно глубокой осенью, может, еще получится...
географии в нашей школе никто не сдавал. Значит, никому из учеников нашей школы она не была нужна.
И кстати, контрольных по ней тоже не было. Так что вот это про более или менее значимые оценки за контрольные и за ответы на уроках вообще не актуально.
Но это не говорит о том, што ссама по ссибе диссциплина эта неинтерессная и никому не нужна.
(4*10 + 4*10 + 3*40) / 60 = 3,3
За четверть будет 3, а по старым правилам, когда все оценки равны, была бы 4.
А проверить, правильно ли посчитаны оценки, - это, конечно, можно, но кто из администрации этим будет заморачиваться? Учитывая, что в моей школе в городке на 45 тысяч жителей сейчас около 1000 учеников, а проверять пришлось бы всех, это геморно даже если проверка автоматизирована.
как бы мелкая ни вела себя на уроке, она не может быть виновата в проблеме с падежами ))
И вообще тут же вопрос не в поведении и не в конкретной оценке даже -- а в том, что посреди учебного процесса возникает невнятный кусок неразъясненного материала. Писать учительнице и просить пояснений -- в варианте нормального учебного процесса, где все участники адекватны -- это ни разу про "злить учителя", это про выяснить непонятное и все. Побочным эффектом процесса выяснения может быть изменение или не изменение оценки, но это не основное тут.
В принципе, времени до конца года осталось мало, вряд ли там что-то радикально изменится в оценках.
А школьно-институтское "я не понял, как тут надо, объясните, пжлст", может послужить саморекламой, типа вот, я интересуюсь вашим предметом.
+1, всегда так делала, и ни разу ни от кого негативных последствий не имела, даже если учитель оказывался не прав.
В общем, я реально не знаю, как тут лучше.
А, и ещё итоговые работы за 4 класс перенесли на сентябрь. А учебники ученикам предоставят на лето?
И нафиг он нужен тогда такой? Надзирать в классе, чтоб дети по оврагам не лазили, и фиг с ней, с учебой?
Брателло у меня тоже попал в первом классе к училке, к которой никто не хотел. И всю началку там сидел. Другой вопрос, что от него не ждали пятерок по всем предметам.
www.yaklass.ru/ может пригодится?
котлета!
пожарссская.
во-о-от такая!..